Conhecer sobre a aplicação das tecnologias digitais na prática pedagógica, especificamente a realidade aumentada e a realidade virtual. Você também passará por desafios que possibilitarão uma reflexão sobre as temáticas.

Conhecerá o conceito de currículo escolar e suas articulações com a Base Nacional Comum Curricular e com o Projeto Político Pedagógico das escolas. Também aprenderá sobre o planejamento e a gestão do currículo que focaliza a aprendizagem e como a avaliação é parte importante desse processo.

Estudaremos os contextos históricos, econômicos, políticos e culturais que envolvem a elaboração e implementação das políticas públicas educacionais. Você vai analisar como a mundialização da política e a internacionalização da economia contribuem para o processo nacional de elaboração de políticas públicas e vai diferenciar as mudanças ocasionadas nas relações entre o Estado e a educação a partir das políticas públicas para os diferentes níveis educacionais.

Iremos relembrar três autores contemporâneos: Pierre Bourdieu, Karl Mannheim e Antônio Gramsci, analisando como as ideias deles impactam as teorias e as tendências pedagógicas que são utilizadas no interior das escolas em práticas educacionais.

Você sabia que o ensino híbrido ou blended learning promove a mistura entre o ensino presencial e as propostas do ensino online? O ensino híbrido já é muito utilizado em instituições de ensino superior e também em outros níveis educacionais.

No contexto das organizações, em que o pedagogo empresarial pode aplicar esse ensino? De que forma ocorre essa mescla da educação no ambiente organizacional de trabalho?

Você estudará o conceito de ensino híbrido e como ele pode ser aplicado nas organizações.

A Educação a Distância está muito relacionada com o avanço das tecnologias da informação e comunicação. A evolução histórica da EAD poderá refletir características que marcaram a vida de muitos brasileiros, tais como: o ensino por correspondência e pela televisão. Você vai estudar a história da Educação a Distância, suas bases conceituais e sua evolução ao longo do tempo. Após, chegará até os dias atuais onde encontramos inúmeros recursos virtuais que incrementam as possibilidades de ensino e aprendizagem a distância.

As rápidas transformações do macroambiente social, econômico e tecnológico exigem do setor educacional respostas mais imediatas, no sentido de promover as competências necessárias para formar um cidadão que compreenda estas mudanças e possa ser agente transformador da realidade.

Os recursos educacionais abertos (REAs) são uma resposta para a apresentação de materiais didáticos adequados a esse momento, dada a sua característica de domínio público e elaboração e aperfeiçoamento mediante a colaboração de toda uma comunidade de professores, pesquisadores, cientistas e, até mesmo, alunos, que se dedicam a produzir conteúdos que ajudem a desenvolver competências de acordo com as exigências atuais.

Você verá como os REAs podem potencializar as experiências de ensino e aprendizagem, notadamente na educação a distância. Entenderá também como a comunidade de colaboração pode ajudar a desenvolver e transformar os REAs.

O trabalho docente com alunos adultos deve valer-se de metodologias que se alinhem com os princípios da andragogia para que as situações de ensino-aprendizagem se efetivem de forma significativa. As metodologias ideais para a utilização com adultos diferenciam-se muito das utilizadas com crianças, uma vez que o adulto se apresenta autônomo, independente e capaz de automotivar-se, bem como as experiências anteriores destes alunos os constituem de maneira diferenciada também em relação às capacidades cognitivas que estes trazem consigo.

Visualizaremos algumas das metodologias utilizadas na educação fundamental, profissional e tecnológica de adultos, visando potencializá-los ao usar essas ferramentas.