A escola como instituição social tem algumas atribuições no que diz respeito à transformação social necessária à construção de uma sociedade mais justa, ética, democrática, responsável, inclusiva, sustentável e solidária. Algumas políticas educacionais, ainda que com certos condicionantes, podem promover essa mudança.

Como o professor pode desempenhar um papel central no desenvolvimento das habilidades de relacionamento de seus alunos, como situações de conflito podem ser exploradas, por meio do diálogo, para desenvolver nos alunos habilidades como o respeito pela diversidade, a empatia, a cooperação, a tolerância e a solidariedade.

A neurociência da felicidade tem sido um dos grandes avanços da cientificidade sobre as emoções, trazendo descobertas de grande valia para que todos se desenvolvam de forma plena e com bem-estar. Já pensou em entender como os neurotransmissores são produzidos e de que forma os pensamentos positivos interferem nisso? Os seres humanos são controlados por impulsos neurais, e estes coordenam e regulam todas as emoções.

A estrutura das famílias pode trazer diversos conflitos e dissabores aos seus membros quando há separação, abandono afetivo e outras situações.

A prática educativa e o próprio formato de ensino vem sendo questionado em face das mudanças tecnológicas e avanços em outras áreas, mas principalmente em relação à mudança do perfil do aluno. Esse cenário demanda do professor o desenvolvimento de novas competências que possam auxiliá-lo a enfrentar o desafio que representa educar neste novo século, em que a aprendizagem escolar acontece de diferentes formas para diferentes pessoas.