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Formação Pedagógica - R2 em
FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - MATEMÁTICA
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Formar profissionais habilitados para o exercício da docência na Educação Básica, com sólida formação teórica, pedagógica e científica. Busca desenvolver competências que permitam ao futuro professor ensinar matemática de forma contextualizada, crítica e significativa, promovendo a compreensão dos conceitos matemáticos, o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a capacidade de argumentação. O curso também visa formar educadores comprometidos com a melhoria da qualidade do ensino, preparados para atuar de maneira ética, reflexiva e inovadora em contextos escolares diversos, contribuindo para a formação integral dos estudantes.
Voltada a profissionais que buscam uma nova habilitação em nível superior, a formação oferece as competências necessárias para atuar com excelência na docência da Educação Básica nesta área.
O profissional formado no curso de Formação de Docentes para a Educação Básica – Matemática estará habilitado a atuar como professor nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, em instituições públicas e privadas, lecionando conteúdos de Matemática de forma didática, contextualizada e significativa. Sua formação o capacita a desenvolver práticas pedagógicas que estimulem o raciocínio lógico, a resolução de problemas, a análise crítica de dados e a aplicação dos conhecimentos matemáticos em diferentes contextos da vida cotidiana. Além do ambiente escolar, poderá colaborar em projetos educativos interdisciplinares, programas de reforço escolar, ações de formação continuada e produção de materiais didáticos voltados ao ensino da Matemática.
Estudaremos o desenho como uma forma de registro e construção do pensamento matemático pelas crianças no início do processo de alfabetização.
Você vai estudar o desenvolvimento da lógica ao longo do tempo, relacionando a lógica com a matemática e a linguagem a fim de ampliar sua capacidade de solução de problemas matemáticos a partir da lógica.
Você irá estudar as muitas formas de resolver problemas matemáticos utilizadas pelas crianças e, com isso, a metodologia do ensino da Matemática.
Você irá identificar os principais conceitos matemáticos que devem ser desenvolvidos na infância, relacionar a matemática com a ludicidade e aprender a distinção entre as experiências matemáticas presentes no cotidiano das crianças e as aulas de matemática da educação infantil.
Você verá como se configura um laboratório de ensino de matemática e quais materiais didáticos podem ser usados. Acompanhará também algumas produções acadêmicas de ensino de matemática e a resolução de problemas envolvendo geometria, grandezas e medidas.
Você irá diferenciar a educação matemática do ensino de Matemática, além de conhecer um pouco mais sobre as principais tendências do ensino dessa área na atualidade, percorrendo diferentes formas de abordagem interdisciplinar para os conteúdos.
Você verá como solucionar problemas envolvendo a equação da onda. Além disso, conhecerá a equação de Laplace e sua aplicação, bem como métodos numéricos para a resolução de EDPs.
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A pesquisa é considerada, por muitos, como uma aventura, mas esse pensamento só é válido para o domínio do conhecimento, pois pesquisar exige método. O método define os caminhos da pesquisa, a forma como os dados serão coletados e analisados e, ao final, chega-se ao conhecimento. Contudo, cabe lembrar que toda pesquisa parte de questões que impulsionam nessa busca pelo conhecimento e é assim que o mundo evolui, transforma-se.
Orientações para realização do TCC e algumas outras informações em relação ao curso.
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