Estudaremos as influências recíprocas entre o pensamento e o movimento, mais especificamente entre o psiquismo e a motricidade. 

A educação psicomotora prevê a articulação da aprendizagem em diversas áreas, por meio de atividades motoras, com ênfase na abordagem transdisciplinar dos sujeitos. 

Já a reeducação psicomotora sugere o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, por meio de avaliações motoras específicas, com a intenção de direcionar o planejamento das atividades a serem realizadas nas aulas de Educação Física, por exemplo. 

Você vai estudar as definições que envolvem a educação e a reeducação motora, bem como identificar a atuação do psicomotricista frente aos aspectos relativos a essas variáveis. 

Psicomotricidade é considerada uma ciência aplicada que estuda a conexão entre os aspectos emocionais (psi), cognitivos (co) e motores (motric) nas mais diversas etapas da vida humana (idade). Eis o seu papel. Embora tenha sido reconhecida como campo profissional no Brasil a partir da Lei nº 13.794/2019, suas práticas pedagógicas já são conhecidas há muito tempo.

Nesse contexto, o profissional de educação física escolar pode se beneficiar e muito da abordagem psicomotora. É interessante observar que tanto o psicomotricista quanto o profissional de educação física concebem o corpo e o movimento humano como uma fonte de comunicação não verbal, tão importante quanto a fala, para o conhecimento e aprendizado do ser humano (COSTA, 2018).

Desse modo, tendo como premissa o que dispõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Infantil, destaca-se a importância das interações e brincadeiras que perpassem o movimento humano já desde a mais tenra idade (BRASIL, 2017). Pois é apostando num trabalho pedagógico multiprofissional e interdisciplinar – considerando o processamento de informações emocionais, cognitivas e motoras – que o educador terá em mãos a chave para a aprendizagem integral das crianças.