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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL
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O curso busca fornecer conhecimentos teóricos e práticos sobre os princípios da educação inclusiva, estratégias de ensino e aprendizagem adaptadas, formas de avaliação inclusiva, legislação e políticas públicas relacionadas à inclusão, além de promover a reflexão sobre a importância da valorização da diversidade e do respeito aos direitos de todas as pessoas na educação.
Destinado aos profissionais da educação, professores licenciados em Pedagogia ou Normal Superior, diretores de escolas, e de outras áreas afins que têm interesse em desenvolver sua carreira destinada a educação de alunos especiais e com deficiências.
O profissional formado pode atuar em diversas áreas relacionadas à educação e inclusão de pessoas com deficiência, tais como escolas inclusivas, centros de atendimento especializado, instituições de ensino regular, órgãos governamentais e não governamentais voltados para a inclusão, entre muitas outras instituições.
Você sabia que o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica? Foi desencadeado em defesa do direito de todos os alunos participarem e aprenderem juntos sem nenhum tipo de discriminação.
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
Você conhecerá a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, documento apresentado pelo MEC em parceria com a SEESP com o objetivo de acompanhar os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.
A inclusão no âmbito da educação abrange aspectos administrativos, didáticos e pedagógicos e representa uma reformulação de toda a escola. O objetivo é garantir que todos os estudantes tenham acesso e condições de igualdade de oportunidades nos processos educacionais e sociais no âmbito escolar. Essa reformulação na escola é reflexo da evolução das sociedades, das políticas públicas, das reivindicações dos movimentos sociais para assegurar a todos o direito à educação, independentemente da condição física, social, intelectual. Na escola, a reforma perpassa pelo currículo, pela avaliação, pela organização do trabalho pedagógico, pelo processo de decisão da gestão acadêmica e pelas práticas em sala de aula. É pertinente destacar ainda que a educação especial representa uma modalidade de ensino que atende os estudantes com deficiência; já a educação inclusiva inclui a educação especial, oportunizando a todos o direito à educação.
Você sabia que as políticas e as práticas voltadas à educação inclusiva obedecem a parâmetros estabelecidos por documentos e leis que visam não somente padronizá-las, mas torná-las ferramentas para se chegar a uma educação que seja satisfatória para todos?
Um dos principais documentos que estabelecem diretrizes para a educação inclusiva é a Declaração de Salamanca, que tem como princípio a necessidade de se ampliar a inclusão dos alunos com deficiência nas escolas regulares e propõe uma pedagogia centrada na criança e que seja capaz de satisfazer as necessidades de todos.
Você vai conhecer as diretrizes e as práticas propostas pela Declaração de Salamanca.
As propostas para a educação de alunos com algum tipo de deficiência evoluíram muito nas últimas quatro décadas. Isso ocorreu em virtude de mudanças na legislação brasileira que, a exemplo de outros países, passou a adotar uma postura inclusiva em relação esses estudantes.
Desse modo, todos os envolvidos no processo educacional foram convocados a repensar posturas, espaços e técnicas para garantir a acolhida, a convivência e o aprendizado de alunos com deficiência.
Entenderemos mais sobre um tipo de aluno que, assim como aqueles com deficiência, também necessita de cuidados educacionais especiais: o superdotado.
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