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Segundo o Dicionário Eletrônico Houaiss, entre outros significados, em sua versão latina, o termo "escola" quer dizer "divertimento, recreio" e, em sua versão grega, "descanso, repouso, lazer, tempo livre, hora de estudo, ocupação de um homem com ócio, livre do trabalho servil". Analisaremos a importância da dimensão lúdica nos processos de aprendizagem escolar como uma das condições para o desenvolvimento de crianças e adolescentes.
Esse curso é principalmente voltado para: Professores da educação básica, gestores educacionais, diretores, coordenadores pedagógicos, supervisores, psicólogos, assistentes sociais, pedagogos, entre outros profissionais que trabalham ou têm interesse em trabalhar com educação em contextos não formais, como ONGs, instituições de apoio a crianças e adolescentes, projetos sociais, entre outros.
Um profissional formado no curso pode atuar em diversos campos relacionados à educação. Alguns exemplos de áreas de atuação para esses profissionais incluem: Escolas e instituições de ensino, coordenação pedagógica, gestão escolar, desenvolvimento de materiais didáticos, consultoria educacional.
Analisaremos a importância da dimensão lúdica nos processos de aprendizagem escolar como uma das condições para o desenvolvimento de crianças e adolescentes.
Você vai conhecer os principais conceitos acerca da ludicidade, entender quais são as possibilidades de atividades lúdicas no contexto educacional e social, explorando como elas podem ser uma ferramenta para enriquecer experiências a fim de promover o aprendizado e contribuir para o desenvolvimento integral do indivíduo.
Você identificará os conceitos de ludicidade e do brincar, reconhecendo como ambos estão interligados no ambiente escolar. Também conhecerá aspectos do brincar, seu significado, importância e como aprender brincando pode ser muito mais produtivo.
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