São muitos os desafios para que as salas de aula das escolas brasileiras estejam adaptadas para a inclusão. A questão está longe de ser pensada somente em termo da adequação dos espaços físicos. O relacionamento de professores e destes com seus alunos, a didática de ensino, o material utilizado durante as aulas, tudo pode contribuir ou dificultar uma aprendizagem eficaz. Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos explorar o ambiente da sala de aula, realizando ainda um estudo de caso de salas onde a prática inclusiva é já uma realidade.

Trabalharemos a pedagogia de projetos que busca desenvolver nos estudantes as personalidades e os conhecimentos. Além disso, serão abordados alguns instrumentos que apoiam a implementação destes projetos em sala de aula.